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文化社会关注
高中政治《文化生活的“喜”与“忧”》教案
发布人: AG亚游娱乐app游戏 来源: AG亚游娱乐app官网 发布时间: 2021-02-10 17:49

  教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段,撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼,教学目标究竟如何制定,教学重难点如何定位,教学方法如何选择,教学过程如何设计这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天,中公教师特意为大家准备了一篇关于《文化生活的“喜”与“忧”》的完整教案范例,希望能够为各位考生的考前备考提供一些和帮助。

  了解文化市场和大众传媒对人们文化生活的双重影响以及产生的原因,知道从不同角度规范文化市场的乱象。

  观点一:大众传媒为低俗化的文化消费推波助澜,助长了狂热的“追星”等现象,一些落后、文化借助大众传媒肆意扩散;

  观点二:大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好的。人们在紧张的学习和工作之余,看看电视,唱唱歌,读读报刊、书籍,玩玩电脑游戏,满足了上的需求。

  学生回答问题,教师进行总结:大众传媒的发展,既给我们的文化生活带来了可喜的变化,也引发了令人忧虑的现象。以此引出课题《文化生活的“喜”与“忧”》。

  教师提问:文化市场和大众传媒的发展,给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。请大家结合自己的切身感受,举例说明。

  学生回答,教师总结:同学们列举了很多自己生活中的例子,这些可喜的变化包括:它能够满足人们日趋多样化的文化需求,充实人们的生活;它可以通过灵活而有吸引力的表现方式,科学文化知识:它便于采取群众喜闻乐见的方式,使人们潜移默化地接受正确的价值观念,提高思想素质;它易于引导人们的消费观念,推动生产的发展等等。

  情境二:在新型冠状病毒肺炎疫情期间,常某在无物资来源的情况下,在微信朋友圈发布售卖口罩、测温枪等防疫物资信息,骗取被害人钱款;

  情境三:有人自称大师,在网上给他人算命、看风水、预测人生运势等

  学生思考2分钟,发言,表达观点。教师进行总结:文化市场的自发性和传媒的商业性,引发了令人忧虑的文化现象,比如有些部门和单位在经济利益的驱动下,不顾社会效益,肆意生产、销售品位低下的文化产品;有些文化产品借消遣娱乐的名义,以荒诞、庸俗的内容,迎合低俗趣味;有些单纯追求轰动效应,热衷于捕风捉影的“新闻”炒作,不负责任地“绯闻逸事”等。

  请学生以4人为一小组,用5分钟的时间探究以下问题:对于生活中令人忧虑的文化现象,应该如何促进文化市场的健康发展呢?

  小组探究,教师巡视指导。小组汇报,教师总结:各个小组从不同的角度,思考了各种各样的办法。整体来说,从国家的角度:国家要加强对文化市场和大众传媒的管理和正确引导,加强建设,依法制裁文化市场的混乱现象和违法行为;从企业的角度:文化产品的生产者和经营者要遵守职业和法律法规,经济效益和社会效益的统一。

  学生回答,教师点评:同学们看待事件的角度都比较冷静、客观。文化市场的自发性和传媒的商业性,引发了不少令人忧虑的现象,我们在参与文化生活时,从个人角度来看,也要学会分辨,学会选择积极健康有益的文化生活。

  小结:师生共同总结,明确文化市场和大众传媒对文化生活带来的双重影响,以及规范文化市场的措施。

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